《职教导刊》ISSN3080-8049 / eISSN3080-8057 / 在线投稿 / Quest Press / Gold Open Access Journals

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中职语文“ 家庭园艺小主播” 生活化教学实践研究

Research on the Life-Oriented Teaching Practice of "Little Home Gardening Anchor" in Secondary Vocational Chinese
doi 10.66106/zdabbu.20250301	Open Access			浏览266次	Download PDF \| 全文下载

齐云飞 Yunfei Qi

摘要：立足于陶行知“生活教育”理论，聚焦专业语文教学的现实困境，以“家庭园艺小主播”为载体开展语文共创课堂的创新实践。研究通过构建“教学做合一”的项目化学习模式，将语文教学植根于家庭园艺的真实情境，引导学生在种植实践、观察记录、视频创作与直播展示中，实现语言表达、审美创造、数字化素养与专业认同的协同发展。成果系统梳理了项目的实施路径、操作策略与成果成效，论证了生活教育视角下中职语文课堂融合专业、赋能生活、服务乡村的可行性与有效性，为中职语文教学改革提供了可资借鉴的案例。

职教导刊， 2025年，第1卷，第3期，第1-7页， Journal of Vocational Education， 2025， Vol.1， No.3， pp.1-7

职业教育中计算机应用基础课程分层教学模式实践与思考

Practice and Reflections on the Tiered Teaching Model for the “Computer Applications Fundamentals” Course in Vocational Education
doi 10.66106/zdabbu.20250302	Open Access			浏览214次	Download PDF \| 全文下载

张钰 Yu Zhamg

摘要：计算机应用基础是职业教育各专业的公共基础课程，对于培养学生基本信息素养、支撑专业学习与未来职业发展有着重要作用。当前职业院校学生生源复杂，计算机基础水平差异显著。本文结合职业教育育人目标，分析计算机应用基础课程实施分层教学的必要性，剖析当前职业院校分层教学实践中存在的困境，聚焦课程教学实际，为分层教学的具体实践提供方向，激发学生学习主动性，提升课程教学质量与学生计算机应用能力。

职教导刊， 2025年，第1卷，第3期，第8-12页， Journal of Vocational Education， 2025， Vol.1， No.3， pp.8-12

数字赋能视角下高校“ 一站式” 学生社区管理与教学模式融合创新研究

Research on the Integration and Innovation of "One-Stop" Student Community Management and Teaching Mode in Colleges and Universities from the Perspective of Digital Empowerment
doi 10.66106/zdabbu.20250303	Open Access			浏览792次	Download PDF \| 全文下载

孔丹丹，杨瑞华，刘媛媛，徐聪，孔祥通 Dandan Kong,Ruihua Yang,Yuanyuan Liu,Cong Xu,Xiangtong Kong

摘要：在数字经济时代，数字技术正深刻重塑高等教育形态。高校“一站式”学生社区综合管理模式建设，为破解传统学生管理条块分割、育人场域分离等难题提供了物理空间与组织架构基础。然而，要真正实现管理育人、服务育人、组织育人向更深层次发展，必须推动学生社区与教学体系的深度融合。本文立足于“数字赋能”的全新视角，探讨如何利用大数据、人工智能、物联网等数字技术，通过数据贯通、流程再造、场景重构与智慧协同，系统性推动高校“一站式”学生社区的管理功能与教学模式实现创新性融合。研究旨在构建一个以学生成长数据流为核心、以智慧社区平台为枢纽、以精准育人服务为目标的融合创新模型，为新时代高校构建线上线下相结合、管理教学相促进的新型育人共同体提供理论参考与实践路径。

职教导刊， 2025年，第1卷，第3期，第13-17页， Journal of Vocational Education， 2025， Vol.1， No.3， pp.13-17

“ 三全育人” 视域下高校课程思政与日常思想政治教育的协同机制研究

Research on the Synergistic Mechanism between Ideological and Political Education in University Courses and Daily Ideological and Political Education from the Perspective of "Holistic Education"
doi 10.66106/zdabbu.20250304	Open Access			浏览245次	Download PDF \| 全文下载

刘媛媛，徐聪，杨瑞华，孔祥通 Yuanyuan Liu,Cong Xu,Ruihua Yang,Xiangtong Kong

摘要：在“三全育人”（全员育人、全过程育人、全方位育人）综合改革不断深化的时代背景下，如何推动高校课程思政与日常思想政治教育两大育人体系从“各自为战”走向“系统协同”，已成为提升立德树人实效的关键课题。本文基于“三全育人”的整体性、系统性理念，深入剖析当前高校课程思政与日常思想政治教育在实践中存在的目标分离、主体隔阂、过程脱节、资源分散等现实困境。进而，从目标协同、主体协同、过程协同、资源协同、评价协同五个维度，系统构建二者深度融合的协同机制模型。最后，提出以强化顶层设计、搭建协同平台、健全制度保障为核心的实践路径，旨在为构建一体化、立体化、贯通式的思想政治教育工作新格局提供理论参考与实践指引。

职教导刊， 2025年，第1卷，第3期，第18-22页， Journal of Vocational Education， 2025， Vol.1， No.3， pp.18-22

高职健康管理专业顶岗实习的“ 全过程精细化管控”与教学反馈闭环构建研究

Research on "whole-process refined management and control" and the construction of a closed-loop teaching feedback system for on-the-job internships in health management major in higher vocational education
doi 10.66106/zdabbu.20250305	Open Access			浏览286次	Download PDF \| 全文下载

徐聪，刘媛媛，孔丹丹，杨瑞华，孔祥通 Cong Xu, Yuanyuan Liu,Dandan Kong,Ruihua Yang,Xiangtong Kong

摘要：顶岗实习是高职健康管理专业实现人才培养与行业需求对接的关键环节。针对当前实习中普遍存在的“放羊式”管理、过程监控薄弱、教学反馈迟滞及评价体系单一等问题，本研究提出并构建了“全过程精细化管控”模式及其配套的“教学反馈闭环”系统。该模式将实习划分为岗前精准匹配、岗中动态督导、岗后科学评估三个阶段，通过信息化平台实现全流程数据化管控。同时，设计“反馈- 诊断- 改进- 验证”的闭环机制，将实习中暴露的知识技能短板实时反馈至课程体系与教学方法改革，形成持续改进的人才培养质量螺旋。实践证明，该体系能显著提升实习管理效能、学生岗位胜任力及专业教学适应性，为高职健康管理专业实践教学改革提供了一套可复制、可推广的系统性解决方案。

职教导刊， 2025年，第1卷，第3期，第23-26页， Journal of Vocational Education， 2025， Vol.1， No.3， pp.23-26

英乐融合课堂教学艺术

The Art of Integrating English and Music in Classroom Teaching
doi 10.66106/zdabbu.20250306	Open Access			浏览238次	Download PDF \| 全文下载

陈嘉慧 Jiahui Chen

摘要：音乐与语言的关系源远流长。本研究探讨英文歌曲融入英语教学的效用与实践可能性，通过英文歌曲的旋律、节奏和歌词，使学生在英语学习中提升发音的准确性，增强新词汇的记忆力，并培养对不同文化的理解和尊重，以期将英文歌曲作为一种跨学科教学的手段，促进学生对英语文化的深入理解，提高英语学习能力。

职教导刊， 2025年，第1卷，第3期，第27-34页， Journal of Vocational Education， 2025， Vol.1， No.3， pp.27-34

从教化视角看铜器铭文与商周祭祀礼仪制度的内在关联

From the perspective of cultural indoctrination, exploring the intrinsic connection between bronze inscriptions and the sacrificial ritual system of the Shang and Zhou dynasties
doi 10.66106/zdabbu.20250307	Open Access			浏览318次	Download PDF \| 全文下载

李思滢 Siying Li

摘要：铜器铭文作为商周时期的重要文字载体，与祭祀礼仪制度共同构成了当时社会教化的核心载体。商周祭祀礼仪以“敬天法祖”为核心，通过规范的仪轨、等级化的陈设构建社会秩序与伦理体系；铜器铭文则以文字记录的形式，将祭祀活动的内涵、礼仪规范与价值理念固化下来，实现教化意义的传承与扩散。从教化视角审视，铜器铭文既是祭祀礼仪制度的文字佐证，又是其教化功能延伸的重要媒介，二者相互赋能、协同共生——祭祀礼仪为铭文提供了书写场景与核心主题，铭文则为礼仪制度的教化功能提供了具象化、文本化的表达，共同服务于商周时期统治合法性建构、宗族伦理维系与社会秩序整合的需求。本文以商周时期典型铜器铭文与传世文献为研究对象，结合出土文物与史料互证方法，从教化内容、教化路径、教化功能三个维度，剖析铜器铭文与商周祭祀礼仪制度的内在关联，揭示二者在早期国家教化体系中的核心作用。

职教导刊， 2025年，第1卷，第3期，第35-40页， Journal of Vocational Education， 2025， Vol.1， No.3， pp.35-40

“ 四合” 为径：中职历史“ 历史解释” 素养培育的实践探究

"Four Integrations" as the Path: A Practical Exploration of Cultivating the Competency of "Historical Interpretation" in Secondary Vocational History Education
doi 10.66106/zdabbu.20250308	Open Access			浏览220次	Download PDF \| 全文下载

甘雨 Yu Gan

摘要：随着中等职业学校历史课程标准的颁布，“历史解释”作为核心素养的重要地位日益凸显。然而，当前中职历史教学普遍存在学生史实认知碎片化、解释能力浅表化等问题。本文聚焦于“历史解释”素养的培育，针对中职学情特点，提出并构建了以“教材整合、学科糅合、多维融合、思论结合”为核心的“四合”教学实践范式。通过对教材内容的深度重构、跨学科资源的有机渗透、多维视角的立体审视以及思辨论证的深度结合，探索出一条适合中职学生的历史解释素养生成路径。实践证明，该范式能有效激发学生的探究兴趣，打破传统教学的刻板模式，显著提升学生发现问题、分析因果及客观评判历史的能力，具有重要的实践价值与推广意义。

职教导刊， 2025年，第1卷，第3期，第41-45页， Journal of Vocational Education， 2025， Vol.1， No.3， pp.41-45

陶行知民主自治管理思想在中职班级管理中的应用探析

Exploration of the Application of Tao Xingzhi's Democratic Self-Governance Management Thought in the Class Management of Secondary Vocational
doi 10.66106/zdabbu.20250309	Open Access			浏览239次	Download PDF \| 全文下载

梁丽艳 Liyan Liang

摘要：陶行知先生的民主自治管理思想以“学生自治”为核心，倡导学生在集体生活中通过自我管理实现人格成长与能力发展。本文立足中职教育实际，探讨该思想在班级管理中的具体应用策略，包括：通过共建方式确立班级管理目标，以民主选举组建班委会并构建分工明确的自治小组，引导学生共同制定班级制度规范，以及通过主题活动与评价反馈机制落实自治细节。实践表明，这些策略能有效激发学生的主体意识，提升其自觉、自律、自省与自立能力，促进班级管理从“外在约束”向“内在共建”转变。

职教导刊， 2025年，第1卷，第3期，第46-49页， Journal of Vocational Education， 2025， Vol.1， No.3， pp.46-49

聚焦综合素质培养的高中体育社团开展价值与对策研究

Research on the Value and Strategies of High School Sports Clubs Focusing on Comprehensive Quality Development
doi 10.66106/zdabbu.20250310	Open Access			浏览202次	Download PDF \| 全文下载

欧阳中香 Zhongxiang OuYang

摘要：研究认为高中体育社团通过科学训练与多元活动，能够助力学生体质强化与健康奠基，技能精进与竞技成长，以及自律塑造与意志锤炼。同时，体也能够促进学生的社交拓展与文化交融。为实现这些价值，研究认为“强化学校对体育社团的支持与资源保障，构建课程多样性与加强师资建设，完善竞赛体系与激励机制，推动校企合作与社区联动，以及评估反馈与持续改进”等策略具有推广价值，认为这些策略可以共同构成促进学生综合素质提升的高中体育社团发展框架。

职教导刊， 2025年，第1卷，第3期，第50-53页， Journal of Vocational Education， 2025， Vol.1， No.3， pp.50-53

优化建设项目安全培训效果探讨

Exploring the Optimization of Safety Training Effectiveness in Construction Projects
doi 10.66106/zdabbu.20250311	Open Access			浏览174次	Download PDF \| 全文下载

张弘强 Hongqiang Zhang

摘要：安全培训是安全生产管理工作的重要组成部分，是《安全生产法》等法律法规的强制性要求，其重要性不言而喻。本文结合工作实际，在深入剖析建设项目从业人员安全培训特点的基础上，对如何通过创新培训形式、提升安全培训教学语言艺术，进而优化建设项目安全培训效果，进行了系统性的分析和探讨。

职教导刊， 2025年，第1卷，第3期，第54-58页， Journal of Vocational Education， 2025， Vol.1， No.3， pp.54-58

“ 五维一体”：指向高效管理的中职班主任工作范式与实施举措

Five dimensional integration: a paradigm and implementation measures for efficient management of vocational school homeroom teachers' work
doi 10.66106/zdabbu.20250312	Open Access			浏览174次	Download PDF \| 全文下载

周秋伟 Qiuwei Zhou

摘要：职业高中班主任工作面临学生行为失范、家校沟通不畅及新媒体冲击等多重现实困境，探索行之有效的班级管理模式以提升学生自律性成为职教德育的关键课题。本文基于一线教育管理实践，构建并阐述了“五维一体”班级管理模式，即以爱心为本构筑信任师生关系，以纪律为纲建立健全制度体系，以目标为引激发个体内在动力，以合作为桥强化家校共育机制，以反思为镜促进教师专业发展。本研究详细论述了该模式的内涵及其在建章立制、优课激趣、赋能自管、树立榜样、联动家长等五大实践路径中的具体应用。实践表明，该模式能有效提升中职生的自我管理能力与集体归属感，显著改善班级治理效能，为破解中职德育困境、实现学生全面发展提供了具有可操作性的理论框架与实践方案。

职教导刊， 2025年，第1卷，第3期，第59-65页， Journal of Vocational Education， 2025， Vol.1， No.3， pp.59-65

高职院校工程造价专业学生职业核心素养构成与培养策略研究

Research on the composition and cultivation strategies of professional core competencies for students majoring in engineering cost in higher vocational colleges
doi 10.66106/zdabbu.20250313	Open Access			浏览175次	Download PDF \| 全文下载

孔祥达，李翠，孔维明，王德帅，寻淑冉，宋子元 Xiangda Kong,Cui Li,Weiming Kong,Deshuai Wang,Shuran Xun,Ziyuan Song

摘要：随着建筑行业的转型升级和工程造价市场化改革的深入，社会对工程造价人才的需求已从单一的“算量计价”技能型，转向兼具专业技能、综合管理与职业发展潜力的复合型人才。高职院校作为培养工程造价一线技术技能人才的主阵地，必须重新审视并系统构建学生的职业核心素养体系。本文首先分析了新时代行业变革对工程造价人才的新要求；其次，通过文献研究、行业调研和专家访谈，构建了包含“专业胜任力”、“数字化应用能力”、“工程管理与沟通协作能力”、“职业道德与可持续发展能力”四个维度的职业核心素养模型；最后，针对性地提出了“深化‘岗课赛证’融通、构建‘数字化’课程模块、创新‘项目化+ 情境化’教学模式、强化‘工匠精神’与职业伦理教育、建立多元协同评价体系”等五方面的培养策略，以期为高职院校工程造价专业人才培养改革提供理论参考和实践路径。

职教导刊， 2025年，第1卷，第3期，第66-70页， Journal of Vocational Education， 2025， Vol.1， No.3， pp.66-70

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