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教师教学研究与实践2025年第1卷第3期第59-62页,pISSN 3080-8081、eISSN 3080-809X 发布者:Quest Press 发布日期:2026/1/12
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“互联网+”背景下高中语文教学变革的思考与实践


王开元,刘晓晖,刘蕾蕾

河北省张家口市张北县职教中心,河北张家口,076450

摘要:随着“互联网+”时代的到来,传统的高中语文教学模式已经无法满足学生日益增长的学习需求,对于知识点的简单传授和机械记忆难以适应现代教育的要求。为提高高中语文课堂教学质量和效率,必须充分利用互联网资源,用以丰富教学内容的同时,进行教学方式的创新,使学生拥有耳目一新的学习体验,提升学习兴趣的同时,也使其能够以积极的状态投入到语文知识的探索中,实现语文综合素养的良好培养。这篇文章将对“互联网+”背景下高中语文教学变革的必要性,需遵循的原则和有效实践方式进行详细阐述。

关健词:“互联网+”背景下;高中语文;教学变革;思考与实践
The “Internet+” Background: Thoughts on and Practical Explora-tions of Paradigm Shifts in High School Chinese Instruction

Kaiyuan Wang,Xiaohui Liu,Leilei Liu

Zhangbei County Vocational Education Center, Zhangjiakou City, Hebei Province,076450,China

Abstract:With the advent of the“ Internet+” era, the traditional teaching model of high school Chinese can no longer meet stu-dents’ growing learning needs. The mere transmission of knowledge points and rote memorization are inadequate in the face of modern educational demands. To enhance the quality and efficiency of high school Chinese classroom instruction, it is essential to fully leverage internet resources to enrich teaching content and innovate teaching methods. This approach provides students with a refreshing learning experience, boosts their interest in learning, and enables them to engage actively in exploring Chinese knowledge, thereby fostering the comprehensive development of their Chinese literacy. This article elaborates on the necessity of transforming high school Chinese teaching under the“ Internet+” background, the principles to be followed, and effective practical approaches.


Keywords :  “Internet+” background; high school Chinese; teaching transformation; reflection and practice


参考文献
[1] 户晓萌.如何运用“互联网+”技术提升高中语文教学质量[J].中国新通信,2022,24(04):174-176.
[2] 才让东珠.“互联网+”背景下高中语文核心素养教学路径[J].中国新通信,2023,25(04):168-170.
[3] 张丽娟.“互联网+”教育背景下的高中语文课堂教学研究[J].高考,2020,(07):10.
[4] 万欣艺.“互联网+”背景下的高中语文课堂教学探究[J].语文天地,2019,(31):78-79.
[5] 赵见荣.新《课标》下高中语文传统文化教学的转型探析[J].中华活页文选 (传统文化教学与研究),2023,(10):46-48.
[6] 李宝华,穆彤.“互联网+”背景下高中语文教学实践的策略研究[J].语文世界(中学生之窗),2023,(09):78-79.
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