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浅谈如何做一名优秀的农村小学班主任
A Brief Exploration of Becoming an Excellent Homeroom Teacher in Rural Primary Schools
 
Open Access 浏览204
刘敏 Min Liu
摘要:随着我国教育事业的不断发展,城乡教育差距逐渐受到重视,农村教育的改革与提升成为社会关注的焦点。农村小学班主任不仅是知识的传授者,更是学生思想品德的引导者、班级活动的组织者和学生生活的关怀者。在教育资源相对薄弱、留守儿童比例较高的农村地区,班主任的工作更具挑战性。因此,如何在复杂环境中坚守教育初心,提升育人实效,是每一位农村小学班主任必须面对的课题。本文结合农村教育实际,探讨成为优秀农村小学班主任的策略与方法。
教师教学研究与实践2025年第1卷第2期第65-68页Teacher Teaching Research and Practice2025Vol.1No.2pp.65-68
振兴乡村教育视野下乡镇初中发展的困境与突围路径探析
An Analysis of the Dilemmas and reakthrough Pathways for the Development of Township Middle Schools from the Perspective of Revitalizing Rural Education
 
Open Access 浏览226
张巧红 Qiaohong Zhang
摘要:目的 在全面推进乡村振兴和国家教育现代化的大背景下,乡镇初中作为连接城乡教育、承载乡村学生希望的关键节点,其发展质量直接关系到教育公平与社会稳定。然而,当前许多乡镇初中在发展中面临着优质生源与师资流失、办学条件与教育理念滞后、家庭教育与社会支持薄弱等多重困境。方法 本文旨在深入剖析这些困境的深层原因,并从强化政府主体责任、深化教育教学改革、构建协同育人共同体、关注教师专业发展与心理健康等维度,结果 系统性地探讨乡镇初中实现高质量内涵式发展的突围路径,结论 以期为其在新时代背景下的振兴提供理论参考与实践启示。
教师教学研究与实践2025年第1卷第2期第69-72页Teacher Teaching Research and Practice2025Vol.1No.2pp.69-72
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